
阅读课程
快速提升孩子词汇量、全面提高阅读理解能力。
上课时间
小说文学类阅读课程9月26日开课,共10节课,每节课90分钟。每周六上午线上上课。
G3、G4上课时间为 9:00-11:30AM。
G6、G7上课时间为 11:00AM-12:30PM。
*最终上课时间以报名时确认的信息为准。
词汇量是阅读的关键
美国教育局针对K-5儿童提出的词汇量要求是一年级掌握5000个单词,然后逐步增长,要求每年学习500个新词。
纽约英才最着重抓词汇量,每周所有学生掌握10个新单词的听说读写。我们有个5年级的小朋友曾测出了13,000的高水平喔!
阅读词汇量
来测测你的词汇量吧
2大阅读主题
小说文学
资讯说明文
4个年级难度
3年级
4年级
6年级
7年级
Fiction Literature/小说文学
8大知识点详解
16篇精选小说类阅读例题巩固
4篇纽约州考阅读真题
不同年级对此类小说文学的阅读有不同的要求。
3年级
根据文章问问题、回答问题
能概括文章大意和中心思想
根据上下文推断生词的意思
分辨文内不同主人公的观点
比较不同文章的主题、角色、情节
4年级
利用文章细节做论据论证
能概括复述文章、做深刻人物描画
解释诗歌、散文、戏剧之间的差异
在文本的视觉和口头表达之间建立联系
比较不同文化文学的主题和事件模式的处理方式
6年级
确定文本中心思想,并提供对应的细节例子
提供与个人意见和判断不同的文本摘要
分析特定的句子、章节如何适合文本的整体结构,并有助于主题或情节的发展
辨别修辞手法、分析特定词选择对含义和语气的影响
7年级
引用一些文本证据来支持对文本明确说出的内容以及从文本中得出的推论的分析
分析故事或戏剧的特定元素如何相互作用(例如,设置如何塑造角色或情节)
确定文本中使用的单词和短语的含义,包括比喻和内涵含义;分析押韵和其他重复声音(例如头韵)对诗歌的特定诗句或段落或故事或戏剧的一部分的影响
比较和对比时间,地点或人物的虚构描写以及同一时期的历史记录,以了解小说作者如何使用或改变历史
Expository/资讯说明文
6大知识点详解
10篇精选资讯说明文阅读例题巩固
4篇纽约州考阅读真题
3年级
提出并回答问题以证明对文本的理解,并明确引用文本作为答案的基础
使用与时间,顺序和因果相关的语言,在文本中描述一系列历史事件,科学思想或观念或技术程序步骤之间的关系
使用文字功能和搜索工具(例如关键字,侧边栏,超链接)来有效地查找与给定主题相关的信息
描述文本中特定句子和段落之间的逻辑联系(例如,比较,原因/结果,顺序中的第一/第二/第三部分)
4年级
在明确解释文本内容以及从文本中得出推论时,请参考文本中的详细信息和示例
描述文本或文本一部分中事件,思想,概念或信息的整体结构(例如,时间顺序,比较,原因/结果,问题/解决方案)
解释以视觉,口头或定量方式呈现的信息(例如,在网页上的图表,图形,图表,时间线,动画或交互式元素中),并解释信息如何有助于理解其出现的文本
整合来自同一主题的两个文本的信息
6年级
确定文本的中心思想以及如何通过特定细节传达文本;提供与个人意见或判断不同的文本摘要
详细分析如何在文本中(例如,通过示例或轶事)介绍,说明和阐述关键的个人,事件或想法
确定文本中所使用的单词和短语的含义,包括比喻,内涵和技术含义
跟踪并评估文本中的论点和特定主张,将有理由和证据支持的主张与没有主张的证据区分;比较和比较一位作者的活动陈述与另一位作者的陈述
7年级
引用一些文本证据来支持对文本明确说出的内容以及从文本中得出的推论的分析
分析文本中的个人,事件和想法之间的互动(例如,想法如何影响个人或事件,或者个体如何影响想法或事件)
将文本与音频,视频或文本的多媒体版本进行比较和对比,分析每种媒体对主题的描述(例如,语音的传递如何影响单词的影响)
跟踪并评估文本中的论点和特定主张,评估推理是否合理,证据是否相关且足以支持主张
读着读着太简单?随时免费升班!
如果学生报读了G3或者G6的阅读课程,读的过程中发现可以接受更高难度的阅读学习,可以随时升班。3年级可升至4年级,6年级可升至7年级。